合照

       本校人文暨科技跨領域學士學位學程學生柳冠宇、顏紹育組成「出入口戰神」團隊，在夏晧清助理教授指導下，以〈道安步謎路－國小人本通學環境教育實境解謎遊戲〉參加內政部「2026人本環境全國大專院校學生競賽」，從全國眾多參賽團隊中脫穎而出，榮獲創意構想組金獎，並於頒獎典禮中接受行政院長卓榮泰親自頒獎表揚。對學生而言，這不僅是一座競賽獎項，更是從興趣出發、結合大學跨域學習，最後將創意轉化為真實成果的重要肯定。

       本次競賽以「人本環境，我行我塑」為主題，鼓勵全國大專院校學生從街道、校園及社區等真實環境出發，針對人本街道、交通安全、慢行系統、社區共創及科技應用提出創新方案。團隊觀察到，近年政府持續改善校園周邊通學步道及道路安全設施，但除了硬體建設之外，如何讓學童、家長及一般民眾真正理解「好的道路環境應該是什麼樣子」，同樣是人本交通教育的重要課題。

       有趣的是，作品最初的靈感其實來自學生平時喜愛的密室逃脫與實境解謎遊戲。團隊思考，能不能把原本較為單向、容易被忽略的交通安全宣導，變成一場讓人願意主動參與的遊戲？因此，學生將道路安全知識融入故事、任務與謎題，讓玩家拿著解謎包走入真實街道，觀察人行空間、道路設施與通學環境，在尋找線索與解決問題的過程中，自然而然理解人本交通概念。

       團隊並進一步開發互動網頁，記錄玩家完成任務與學習的歷程，讓遊戲不只是一次性的體驗，也能作為教師或教育單位後續進行教學回顧的工具。作品因此從一款實境解謎遊戲，發展成結合交通教育、數位科技、遊戲設計與使用者體驗的跨領域教育系統。

       而這項成果並不是學生關在教室裡完成的。在夏晧清老師的指導與引介下，團隊實際參與高雄市行人路權促進會的工作坊及校園教學活動觀摩，直接接觸第一線的人本交通倡議與教育現場。學生也因此學習到，專業知識不只是「懂」，還要能夠「說給不同的人聽」。如何把交通工程的專業語彙轉化成國小學童與一般民眾都能理解的內容，成為專題發展過程中非常重要的一課。

       更重要的是，〈道安步謎路〉同時結合人文暨科技跨領域學士學位學程的畢業專題持續深化。從前期田野調查、資料蒐集、使用者訪談，到故事架構、謎題設計、網頁開發及實際測試，學生完整經歷一個真實專案從「發現問題」到「提出方案」，再到「做出成果」的過程。競賽只是其中一站，畢業專題則讓學生有機會持續修正與深化作品。

       對正在思考未來大學方向的高中生與家長而言，這次獲獎也提供了一個理解人文暨科技跨領域學士學位學程的具體例子。所謂「跨領域」，並不是什麼都學一點，而是從自己的興趣與關心的問題出發，學習整合人文思考、科技工具、設計方法與不同專業資源，逐步形成自己的能力組合。

       喜歡遊戲，可以成為教育設計的起點；關心城市，可以進一步連結科技與社會議題；一個原本單純的興趣，也可能在老師指導、實務場域與跨域學習的支持下，成為獲得行政院長親自頒獎肯定的全國金獎作品。

       人文暨科技跨領域學士學位學程希望陪伴學生完成的，正是這樣一段歷程——從興趣走向專業，從課堂走向真實世界，並在大學期間，做出一件真正能代表自己的作品。

       獲獎同學感想：

       我們團隊很榮幸能參與這次的人本環境全國大專院校學生競賽並受到評審青睞，在準備競賽前，團隊觀察到近年來各縣市校園逐漸因為「校園周邊暨行車安全道路改善計畫」的推動下，對校園和社區周遭的通學步道環境有所改善，我們進而想要藉此機會去讓更多民眾學習好的道路環境應該怎麼樣去創造並維持，同時我們也思考如何讓原本較為單向、容易被忽略的交通教育內容，轉化為更具吸引力與參與感的學習體驗。在此期間，透過人科系夏晧清教授的指導與引薦，團隊有機會能夠參與高雄市行人路權促進會的日常工作坊與校園教學活動的觀摩，幫助我們更深入了解如何將專業的交通工程語彙，轉化為一般民眾與學童能輕鬆理解的語言，並學習到如何透過互動式工作坊與體驗設計，引發不同年齡層對於人本環境的共鳴與討論。

       實境解謎遊戲的想法源自於組員愛玩密室遊戲和實境解謎的經驗，我們希望能將枯燥的交通知識融入我們發想的故事情境、關卡任務與操作回饋之中，玩家們只要組隊打開解謎包，前往任務指定地點，根據線索解謎破關，讓參與者不只是被動接收資訊，而是在探索、推理與解決問題的過程中主動理解議題，用親身遊戲體驗被忽略、被習慣的道路環境問題。在謎題設計上我們盡可能的兼具趣味、邏輯性和最重要的教育意義，我們在與謎題配合的互動網頁上也將可供玩家們保存並回顧的學習歷程作為重點，期望遊戲不只是一次性的，是可以作為可供導師或教育單位回顧玩家學習狀態的工具。我們的作品不僅是一款解謎遊戲，更是一套將議題教育、數位科技與遊戲化學習整合在一起的互動系統。

       這次有幸能受到評審們的青睞獲得金獎，不只是對我們作品成果的肯定，也代表我們從真實問題出發、以跨領域方式提出解決方案的理念獲得認同。在這段期間不管是前期的田野調查與訪問、概念發想、故事架構、謎題設計到系統開發，都不乏有系上教授們無私的支持與組員的用心協作，在未來我們也將謙卑地持續完善我們的作品，讓一次性的遊戲體驗，進一步轉化為具有記憶點、可追蹤且能持續發展的交通教育模組，真正實現讓教育走出教室，讓安全走進生活！